在互聯網時代，我們隨時隨地的都可以搜索到自己想要的信息，那么碎片化學習知識有用嗎？
很多人已經把搜索當成了學習最重要的方式，但這又很容易引出另一個問題，那就是：能在網上找的信息，大腦就很容易自動遺忘。這種現象也被稱為“谷歌效應”。
簡單說來，就是當你將信息存儲在電腦、手機，而沒有更多啟動自己的大腦去觀察、記憶、體會，你對它的感受和記憶就會低，這項新的知識就不會變成你的知識。想想我們的手機微信收藏夾里，有多少收藏的文章是沒有完整閱讀過的。所以，我們其實并沒有自己想象中的那么聰明。
并且，搜索出結果后，你需要有能力去評估所有出現的信息的可信度，這些需要事實性知識發揮作用。如果說搜索引擎是地圖里的導航規劃，那么，你必須先記住起點和終點這些必要的事實性知識， 才能發揮出搜索引擎的真正功效。畢竟，有一樣東西你沒法上谷歌搜索，那就是你腦海里并不存在的觀點。
過去我們總強調獲取知識的重要性， 寄希望于互聯網隨時獲取事實性知識，但事實證明，要想提升一個人的理解能力和解決問題的能力， 最重要的還是多掌握事實性知識。
什么樣的知識能給我們帶來財富?
在了解到即使在獲取信息如此容易的今天，學習事實性知識仍然非常必要后，你可能會問，面對這么多知識，我們到底應該怎么學?哪些知識能夠讓我更富有、更幸福?
公元前七世紀時，古希臘詩人阿爾基羅庫斯說：“狐貍知道很多事， 但刺猬只知道一件重要的事”。后來，人們把這兩種形象指代兩種類型的人：刺猬是專家型人才，而狐貍指的是通才型的人。
沃頓商學院心理學家菲利普·泰洛克曾研究過刺猬和狐貍兩類人才預測未來的能力，結果發現，那些專精的刺猬型人才并不比普通人更能準確的預測，刺猬只專注于“重要觀念”，不管它是否切題。正如人手里一旦拿著錘子，就會把所有問題都看成是釘子。相反的，狐貍型人才總能更好地預測未來，因為他們思想開放，以事實為基礎，富有創新精神。
在《知識大遷移》中，作者威廉·龐德斯通為我們展示了這樣一個調查，目的是找到那些能讓人更富有、更健康、更幸福的知識。他設計了一份包含10個常識性知識問題的問卷，題目包括歷史、地理、公民、科學、文學、藝術和個人理財等領域，他征集了445份調查問卷。通過這套問卷他了解到了受訪者的知識水平，然后再與受訪者的收入水平作比較，從而分析知識水平與收入的相關性。
結果有些出人意料，人們向來認為，廣博且粗淺地涉獵毫無用處，只有專業與精通才能使人成功，但事實并非如此。拋去受教育程度、年齡等干擾因素，一個人對于一般事實性知識的掌握程度越高，收入越高。而一個人對復雜知識的掌握程度卻和收入水平關系不密切。也就是說，懂得越多的人收入越高，懂得越深的人收入卻不一定越高。
這是為什么呢?原因可能有兩點。首先，對于一般事實性知識的廣泛了解，這個能力本身就能帶來高收入。一個人必須具備對自己工作所必需的知識，甚至是大量的業務知識以外的知識，才能在職場上游刃有余。
第二個可能的原因是，高收入讓人們有了更多的可能性獲得廣泛的知識。收入高的人有更多的閑暇時間來瀏覽新聞，讀書、聽課、周游世界去開闊眼界。學習會讓一個人的認知能力大幅度提高，甚至能夠改變大腦的結構，這些對于一個人擁有更好的決策力帶來幫助，從而會帶來更高的收入。
看來決定人生高度的也許是知識的廣度，而非深度。
如何求知，才能讓我們成為贏家?
有一個現象叫做“回音室效應”。
最近這 10 年，我們獲取新聞資訊的方式發生了很大的轉變，在自媒體興起以前， 我們往往是從電視、廣播、報紙等渠道接受的非定制化的新聞，因為不是針對我們興趣定制化的，它往往能讓我們收獲更多的意料之外的資訊，也接受到很多來自不同觀點的意見。
而自媒體興起以后，當我們使用微博、微信、今日頭條等等這類產品的時候，我們收到的信息都是我們根據自己興趣定制化的，這導致我們不斷接受到的都是一些意見相近的聲音。在這種觀點單一、相對封閉的信息來源中，我們只能把接收的信息當做事實的全部真相，并分享出去，再彼此印證這些相似的觀點，這個現象被稱為“回音室效應”。
那么為了避免“回音室效應”，你該怎么辦?
信息的獲取就像我們給自己定制營養大餐一樣，首先我們要為自己選擇自己主要的膳食來源，也就是我們的主餐。讓自己的信息源的主要渠道，避過那些通過算法給你推薦新聞和知識的網站和媒體。這樣會讓你的知識邊界不斷變窄，變得更加的集中。
在主餐之外，為了讓你自己營養均衡，可以為自己搭配一些營養片，比如說多種維生素，鈣片等。同樣，對于你的信息健康來說，你也需要在主要信息來源之外， 選擇一些多樣的信息來源。比如你可以選擇在某個領域做的非常專精的知識服務平臺。
此外，你一定要了解給你烹制大餐的大廚，或者是制造營養藥片的藥劑師是誰，你必須要確認這些人足夠聰明，這樣他們提供給你的內容才是高質量前沿的。
