在職MBA，就是利用工作空暇時間進行MBA學習的一種MBA教育形式，國內國外大學其實都有在職MBA可供選擇。
如果你想要獲得某樣東西，最好的方法是讓自己配的上他。
——查理·芒格
一、“知識焦慮”時代
不知從什么時候起，身邊越來越多的人感覺時間不夠用了，變得異常焦慮——他們這個也想學，那個也要懂。
看到別人在學經濟學，自己也買了兩本書來看，還在各種知識付費平臺上，花錢學習經濟學知識。
看到別人學習寫作，就將下班后的大把時間，拿來報名各種寫作課程班，心想又多增加了一項技能。
我們永遠在這樣的周而復始中，追逐著新的技能，雖然最終看起來什么都懂，但只有你自己清楚，這些都不過是皮毛。
最終，你變成了一個什么都懂，卻沒有一樣精通的人。
正如羅振宇所言，我們已經進入了一個“知識焦慮”的時代，渴望學習到新的知識和技能。
但我們更需要看到，這種迫切的背后，是在我們內心跳躍著的、不甘平庸的夢想。
二、“成長”的困境
畢業幾年后，同學間的差距越來越大，這其中的一個重要原因就是：有些人會積極的倒逼自己成長，而有些人總也對自己下不了狠心。
很多人不滿足當下生活，卻又不愿意積極改變，那最終結果只能是看著身邊人越來越好，而自己越來越落后于這個時代。
很多人喜歡定目標和計劃，但都只是停留在喜歡的層次，卻不去認真實施，所以一段時間過后，又回到了迷茫狀態。
也有人說，原本制定的目標在執行途中遇到了困難，執行不下去了所以不得不放棄。
面對執行過程中的困難，有兩種做法。第一種直接放棄，重新做選擇，這樣的方式適合十七八歲的少年。
而如果你已經二三十歲，你沒有那么多時間重新開始，就要學會在這個過程中調整方向。這時你會發現，在逼迫自己成長的路上，我們需要學會的東西太多了。
三、轉變思維，收獲成功
成長是每個人一輩子的事，它無關年紀。無論何時，停滯成長，才是最可怕的衰老。
在我們追逐夢想的道路上，能力是最好的支撐，想要實現持續的成長，我們需要轉變自己的思維模式。
人的思維分為兩種，固定性思維和成長性思維。固定性思維把問題歸因于外界，相信萬事注定、無法改變;成長性思維則是從自身出發，去發現問題、解決問題。
這兩種思維并非特定是指某個人的思維，更多時候是在我們身上同時存在，不同的情境下呈現出不同的思維。
無論是在我們的職場還是生活中，我們都需要善于運用成長性思維，來指導我們前進的步伐。
更多的時候，我們并不需要懂得各個方面的知識，只需要在自己的專業領域內，拿出最好的成績便可。之后假如還有多余的精力，再去學其他的也不遲。
