目前被公認最先進的MBA教育可能是“案例教育”，我們國家以前叫“現場教育”。本質上是復制別人的成功，避免別人的挫折或失敗。
但是，阿里巴巴商業模式這么簡單，而且還每天成千上萬的人都蜂擁去阿里巴巴學習參觀，二十多年過去了，有錢的、聰明的人成千上萬，有第二家阿里巴巴復制出來了嗎？
馬云和阿里巴巴這么強大，“來往”復制“微信”了嗎？
騰訊有十幾億用戶，技術力量無可厚非，復制出阿里巴巴了嗎？
再看看前幾年的創業及創業投資領域的基本情況，前赴后繼的一片片的倒下去；特別是所謂的“互聯網金融”行業，倒下去的原因幾乎如出一轍，有人吸取教訓了嗎？怎么這么容易健忘？
傳統
的灌輸式、案例教育我們稱之為MBA1.0，也許已力不從心了。
以市場決定資源配置的商業時代，什么都需要成本，需要投資回報，MBA成本及機會成本不菲，其意義不僅僅是為了一個“碩士文憑”；而且，很多人工作壓力大，都很忙，更沒有時間或閑情逸致去聽別人胡扯瞎吹。
浙江省前省委主要領導已經敏感了這些環境的變化，高瞻遠矚，在2006年3月23日作了重要的指示，也是對我們MBA的教育具有劃時代意義的大事情。也使我們的MBA教育從MBA1.0（碩士學位），MBA2.0（實際能力），不斷創新發展成為今天的MBA3.0(創造財富）。
MBA3.0也是環境分析的結果，在MBA1.0、MBA2.0基礎上，不再局限于傳統的案例教育和固定模式，是“以互動性、研究性、開放性為方向，積極推進培訓方式的改革創新”，從研究自己或者自己的企業或工作、問題、項目、目標等為出發點，用管理科學，真刀實槍地開展“問題導向、項目導向、目標導向”的研究與學習，過程中融會貫通管理的本質與規律，促進財富的直接創造，促進工作的效率與質量的提升，管理的理論和管理水平提高。
當今世界，全球化的激烈的競爭環境，沒有比創造新的財富更難的事情了，MBA3.0就是直面這個難題。
從2016年開始小試牛刀，一些同學拿到了金額不菲、數額不一的投資。2018年1月，我們正式全面推出了MBA3.0。現在馬上就要進入第一學期的期末復習階段，希望能好好復習，通過復習，融會貫通，特別是打通理論和實際，建立科學的管理體系。為進一步的問題導向、項目導向、目標導向等研究打下扎實的管理科學基礎。
這幾天我們開始訪問同學，從已有的訪問結果看，基本上已經進入了MBA3.0學習的角色并找到了學習的感覺，非常好。希望能更進一步夯實基礎，在導師的指導和幫助下，建立系統性的知識架構，進入一個新的階段，實現更新管理操作系統的目的。
整個課程就是一個系統，每一門課程就是一個子系統，既要打通理論與實際，又要打通整個課程的系統性和內在邏輯關系，這是科學性的基礎。好比建造起一個漂亮、扎實的大房子，以放下更大的現在和未來。
綜上所述，環境分析不僅僅是我們課程的起點，更是新的機會；也是管理的起點，新生活的起點。要養成科學的管理習慣，必須從環境分析開始，增強對環境變化的敏感性、趨勢性及分析和把握能力，在復雜的環境中找到并抓住新的機會，取得超乎常人的成功。不然的話，大家都擠在一起，人踩人，人擠人，一起往前擁就是了，學不學管理真的無關緊要，或者意義不大，人走我走，人停我也停，有一點小聰明或跟著大家一起往前擠，都炒房我也炒房，都炒股我也炒股，都上班我也上班，等等，并不復雜。反過來，這真的容易嗎？
顯然，每一個人最關心的不是別人怎么成功，是我、我們自己，如何取得更大的成功。學習管理才有了更多的深層次的意義。一方面追尋藍海或者新的機會，另一方面要扎起籬笆，就是構建核心競爭力，防備更多人的進入。以持續地獲得超額的回報和效率，維持可擴展性、可持續性，甚至成為百年老店。
管理科學表面上熟視無睹，好像不難，做一下作業，或者模擬試卷，就知道并不是這一回事情，需要引起足夠的重視。
復習迎考或答辯的過程中，有不清楚的地方，請及時與你的師傅（導師）、同學或班主任溝通。
識高量大，萬丈高樓平地起，時勢造英雄，要取得更大的成功，新的機會層出不窮；關鍵在于，你的眼睛、你的心能看到什么、感知什么？時間上永遠不會晚，世界每天都在變化著，企業也不斷在洗牌。
文轉自MBAChina，歡迎咨詢我們的在線老師了解更多相關信息。
